Внимание!

26 сентября, в воскресенье, мы приглашаем учащихся 4-6 классов (и их родителей) на первые бесплатные занятия по курсу в Авторский клуб на Садовнической.

Занятия состоятся:

в 13.00 и 15.00

Для родителей  будет проведена консультация.

Основная задача курса «Введение в химию» —  дать возможность раннего и правильного вхождения в науку-химию детям, у которых есть высокий интерес к предмету «Окружающий мир» в начальной школе. Обычно он есть практически у всех детей начального школьного возраста, но до поры изучения химии в школе — пропадает. 

На наших занятиях дети научатся:

• выдвигать гипотезы, ставить эксперименты, схематизировать опыты;
• использовать простейшие модели для описания химических процессов;
• понимать разные языки описания (тексты, схемы, модели, формулы, таблицы, графики), делать "переводы" с одного языка на другой.

Программа разработана кандидатом психологических наук Е.В. Высоцкой и др. 

Возраст участников:  4-6 классы

Подробнее

В этом курсе дети сразу могут прикоснуться к практической химии, которой, к сожалению, очень мало сейчас в общеобразовательных школах. Используя знания, которые они сами получат опытным путём, составят схемы, моделирующие сложные химические превращения на простом уровне. Участники этого курса идут по пути средневекового алхимика, у них нет учебников — только собственные эксперименты. Задачи, которые ставит курс, сами приводят детей к тем выводам,  без которых невозможна работа в химической лаборатории. Занятия призваны не только заинтересовать ребёнка, но и научить его мыслить химически, хотя и в простых категориях. Результаты опытов — это их знания, собранные схемы — это их учебники.

Запишитесь и задайте вопросы:

Телефон: +7 (910) 419 4557
E-mail: wm45@yandex.ru
Екатерина Викторовна Якушина

Телефон: +7 (903) 779 21 99
E-mail: produvnovaekaterina@gmail.com
Екатерина Валерьевна Продувнова

В чем наши преимущества?

Развитие самостоятельности и умения учиться

Образовательные тренинги и занятия в Авторском клубе на Садовнической нацелены на развитие способности самостоятельно учиться и добывать знания, в отличии от устаревшего подхода к множеству повторений и заучиванию информации и формул. Дети активно участвуют в занятиях: наблюдают, сравнивают, группируют, классифицируют, делают выводы, обсуждают возможные варианты действий и принимают решения.

Освоение обобщённого способа действия и приемов мышления,
а не запоминание правильных ответов

Освоение учащимися обобщенных способов действия, позволяющее школьникам решать целый класс задач. Благодаря этому дети осваивают знания за более короткое время, чем в традиционном подходе. Обучение детей строится не на повторении "правильных" образцов, а как поиск и проба средств решения задачи. В таком подходе размышления и действия ученика, отличающееся от общепринятого рассматриваются не как ошибка, а как проба мысли и практический опыт.

Освоение групповых форм работы, опыт участи в совместной работе в различных командных ролях

На занятиях школьники постоянно включены в кооперационный тип деятельности между учителем и учащимися, учителем и конкретным учеником, между самими учащимися. Знания не даются детям в виде готовых определений, правил и аксиом, а вырабатываются ими в ходе учебной дискуссии. Общение детей строится на занятиях таким образом, чтобы способствовать самовыражению каждого учащегося (он может свободно проявлять инициативу и самостоятельность, определяться со способом своей работы и отстаивать свою точку зрения).

Занятия опираются на Систему развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова

В результате обучения по системе Эльконина — Давыдова дети в состоянии аргументировано отстаивать свою точку зрения, учитывать позицию другого, не принимают информацию на веру, а требуют доказательств и объяснений. У них формируется осознанный подход к изучению различных дисциплин.